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ABA是（Applied Behaviour Analysis应用行为分析）的简称，是一种结构化的教育方法。它可把要教授的技能分解成可执行的行为单元，用特殊的手段对每一个行为单元进行培训直到掌握，最后把已掌握的行为单元串联起来形成更为复杂的行为，表现在语言、模仿、游戏技巧、社会交往等。在干预特殊儿童时常采用的行为疗法；DTT的英文全称是Discret...
言语课程是两大方面组合的，一是运用专业口肌训练器，通过被动→模仿→主动的训练流程，帮助孩子构音肌肉系统的协调，从而在发音、音量、音准方面得到提高；二是教孩子的语言表达能力，如适时适当的用语言提要求、对话等，同时着重于非言语行为和言语组合。 语言发音障碍包括感知、发声、传达、语段（音节和重音以及韵律）等语...
感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），在中枢神经系统中进行加工处理形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己身体各部分的感觉器官，从环境中获得不同感觉通路的信息并输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应...
游戏与文化介入（Play and Culture Intervention， PCI）是台湾杨宗仁教授自2008年起在中国大陆推广的一种自闭症儿童介入的本土化模式，是杨教授结合本地文化对rdi的延续和发展。PCI特别强调游戏的运用，透过互动、游戏与日常文化的互动来建构孩子的文化学习能力，并从文化学习与社会建构的角度出发，协助我们的孩子，培养他们社会交往和沟通...
注意是心理活动对一定对象的指向和集中，包括稳定性、集中性、范围、分配、转移五大品质。注意力分为无意注意和有意注意两种，无意注意是指没有目标因为兴趣而自然而然产生注意，而有意注意是指有目的有意识的集中注意力。无意注意是被动的，是属于被吸引状态，而有意注意指个体主动地行为，自我控制能力的一种体现，是有意志...
踏入小学阶段对于我们特殊儿童而言，是独立踏入社会的人生第一步，也是独立生活的一个非常重要的里程碑，提前培养孩子养成良好的行为习惯、学习习惯等，是基础能力是不可缺少的部分；其课程是模仿小学课室的情景，教学模式等； 由于特殊儿童在大环境适应中各种情景的转换和在大集体中等方面存在或多或少的一些小问题，导致孩子...
分享阅读也译为“大书阅读”，主要指在轻松、愉快的气氛中，教师引导儿童一起阅读图画、理解故事，并逐步从图画阅读过渡到对文本的学习和进一步的扩展活动。就本质而言，就是利用符合儿童生活经验的材料，在引导他们理解和学习图画阅读的同时，帮助他们把前期获得的口语经验和正规书面语言联系起来，从听故事逐步过渡到读故事...
游戏是儿童身心健康成长过程中不可或缺的营养元素。它不仅具有娱乐的作用，而且能影响儿童在语言、认知、情绪、性格等方面的发展，譬如促进儿童身体的生长发育、提高儿童的探索力和观察力、认知能力的提高、培养良好个性、有助于幼儿亲社会行为的发展、促进幼儿情绪情感情商的发展，能使其获得积极的情绪体验。 针对特殊儿童，...
“无兄弟，不篮球“，儿童篮球训练是一种综合的社会性活动，主要以培养儿童对篮球的兴趣和对篮球的基础技能、组合技术等训练，对于本中心的特殊儿童而言，更加重要的方向是在团体训练中，对儿童的社会规则的理解和配合，同伴之间的竞争和协同能力，体能和肢体的协调训练。践行体育精神，激发儿童潜能，虽是特殊儿童，尊从有教...
采用游戏、音乐、影像等科学有趣的模式进行教学，使孩子在轻松愉快的训练中学习武术舞狮，使孩子爱上这项中华传统文化，增强民族意识；更能培养孩子的专项技能发展，帮助自主模仿能力、坚持配合能力、团队合作能力、融合表演等。 一、课程目的 1、增强体质、培养情操：通过专业的训练能有效提高孩子身体的协调性、灵活性和柔韧...
星梦乒乓球班（一对一、小组） 乒乓球被称为中国的 “ 国球 ” ，是一种世界流行的球类 体育项目 ，因为乒乓球运动开展的条件不苛刻，可参与性强，而且乒乓运动又是一项集健身性、竞技性、娱乐性于一体的全身运动，所以 具有较高的锻炼价值。经常进行乒乓球练习不仅可以 提高自身的速度素质、力量素质和身体的协调性，还可以调节...
沙盘游戏课程（一对一、小组） 卡尔夫认为沙盘游戏是一种工具，儿童通过它可以表达原型和内心世界，并同每天的外在现实相连结。沙游实现了意识和无意识心智之间的一种沟通。意识和无意识心智的交融激发个体产生和谐和丰满的意像，重新建立自我各方面的行为机能变得更加平衡和谐。 一、开班形式： 课程一：一对一、2-4人小组沙盘...
非洲鼓课程 在音乐的圈子中,有这样的一个说法:儿童学习音乐最好从打击乐器开始学,因为打击乐最容易发出声音,没有音准上的困扰,能满足孩子制造声音的欲望,让孩子学音乐更有自信,非洲鼓就满足了孩子的这一要求。孩子在学习的过程中,通过双手技巧配合,从简单到复杂的肢体协调训练,不仅增强孩子的手脑协调性,还可以培养孩子的团队意识...
看图写作班 为泛化儿童的文字表达能力，学会把看到的、说出来的转换到写的，伍威权康复中心于8月将增开看图写作班，从理解到运用,一步步学会看图写话。 一、 课程模式：小组 二、能力分阶：初阶班、中阶班、高阶班 初阶教学目标： 学会认字、认词、连线、抄写等能力，并学习用基本句式、功能词语、常用句型、关联词写一句话。 中...