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我是广东江门星语特教中心的一名特教老师，主要负责语言方向的特教课程。几年以来，接触教导了一些小朋友，看着他们的成长进步，让我让家长都感动不已，努力终究没有白费，皇天不负有心人！下面这位小女孩铭铭的成长和进步的跨度和过程，请让我分享给你，一起为她鼓掌！喝彩！点赞！
2017年8月14号，星语语言课堂来了一位新的小朋友，3岁的铭铭，临床诊断为典型自闭症儿童，小小的脸蛋，小小的个子，小巧玲珑。走路摇摇晃晃的小宝宝，坐在椅子上目光游离。看看我吧，她不喜欢看，铭铭，铭铭，铭铭……没有回应，只有她感兴趣的文字，数字能捕捉到她眼里的灵魂。没关系，我试着开始给她做做按摩，然后发现她的皮肤触觉很敏感，于是用软按摩球给她按摩皮肤，刺激神经来不断输入触觉信息给她的大脑。后来想想她皮肤触觉虽然敏感但喜欢被触摸，应该抓痒痒会酸得她哈哈大笑不停，于是我经常给她抓痒痒，果然如此。此后，我们慢慢变得熟络亲近，课程安排逐渐入轨。
为了刺激和锻炼口腔相关肌肉，为以后的发音发声打基础作准备。我主要用T字牙胶、电动牙刷棒、压舌板这几种教具辅助训练。
T字牙胶：用于牙胶咀嚼训练，锻炼下颌肌肉。下颌是口部结构中最基本的活动部分，双唇和舌等软组织功能的实现就是依赖于它的骨性结构，它的大运动带动整个口部结构的开始运动。如果下颌运动受限，将不能完成张嘴闭嘴咀嚼语言及表情等有关的各种重要活动，牙胶是有效自助抵抗技术用具，孩子通过咀嚼牙胶可增强下颌的感知，增加下颌运动的幅度及其灵活性，提高下颌的稳定性，提高撕咬食物和咀嚼力量，为语言提供精细的分级运动模式，改善吞咽困难，食物滞留，流涎，说话硬，走音和高音调等症状。
电动牙刷棒：用于按摩刷口腔感知训练。口腔感知训练，是吞咽，语言康复训练的基础。吞咽和语言首先需要口腔感知到食物和口腔组织运动才能完成，口腔运动与感觉息息相关，感知按摩刷采用较柔软的毛组织制作而成，它即不损伤唇，舌，牙床及口腔内颊黏膜，又可达到刺激双唇，舌，口腔内颊黏膜的感知，提高口腔触觉灵敏性和唇肌群的综合运动能力，改善因口腔感觉不到食物，唾液及口腔组织，而造成的吞咽困难，食物滞留，流涎，说话不清等症状。
2018年1月，铭铭上课已经有明显进步，叫名字也开始有回应“哎”。3月，铭铭学会单音词，mama，meimei，baba，byebye。可以发唇音m，b，mama，baba，byebye等。可以读卡片：乌鸦，手机，大公鸡，穿衣服，拖地。可以发爆破音：p，f。可以发嘟嘴音：o，u，v，ao，ou，ve，ie
每个单音每个词都是基础性的训练，都是为了以后更好的说词语词组句子几个句子对话作准备。刚开始的时候铭铭的嘴型模仿能力差，于是我就一边示范夸张嘴型发音，一边辅助她模仿嘴型发音，有时用大音量、高升调、重复、奇怪的声音刺激她，既吸引她的注意力也让她更好的观察、听、然后模仿。
2018年4月，铭铭开始出现简单的语言了！她已经变得非常喜欢模仿声音，喜欢上了“声音”了。
从那时起，我开始教她一些语言表达，比如物品所有权（我的衣服，你的衣服，老师的衣服，帮我穿衣服等）、生活用品和物品功能（笔用来写字，杯子用来喝水，筷子用来夹菜）、人物职业（教书的人是老师，煮饭做菜的人是厨师，开车的人是司机等概念）、打招呼（老师早上好…）。
