小学适应班

中心动态

入学是孩子人生中一个重大的转折点，由于生活上的突然改变，以及各课程作业量的繁重，导致许多的孩子进去小学后都会出现疲劳、不愿意上学的现象。对于我们的特殊儿童如何有准备的步入小学？是所有家长们面临的难题。

由于特殊儿童在大环境适应中各种情景的转换和在大集体中听从指等方面或多或少都存在一些问题。为了更好地帮助这些孩子提前适应和熟悉小学各门课程的学习和日常生活的作息时间。有系统的通过入学前准备训练，让孩子达到以下的能力:

◎上课前的准备

1、独立从校门口回到自己的教室

2、进去教室，能找到自己的座位

3、将书包、书本和杯子放到相对应的位置放好。

4、上课前把大小便都解决好并洗手

◎等待教师上课

1、上课铃响，立刻回到教室，安静的坐在自己的座位上。

2、等待期间，保持安静，不可以随便说话。

◎上课前问好

1、教师进去课室，发出指令“上课”，听到指令“起立”时，跟随其他的学生立刻立正站好。

2、听到教师说“同学们好”，跟随其他的学生整齐的回答“老师好”。

3、坐下后，保持安静

4、坐姿端正，抬头，挺胸，双臂交叉放在桌面上。

5、不要弄抽屉和桌面的物品。

6、眼睛看教师或黑板，等待教师开始本节课的学习内容。

◎知识的掌握

1、基础的能力

①握笔的能力

②认识手写的名字

③简单识字的基础能力

④跟读和抄写的能力

⑤认识书本和练习本的能力

⑥听写的能力

⑦物品的整理能力

2、语文的能力

①认识声母、韵母表

②认识四声调

③认识常用的偏旁部首

④双/三拼音节（初步知道学习汉语拼音的重要性）

⑤组词的能力

3、数学的能力

①唱数的能力

②1----100数字的认识

③写数字的能力

④数与量的关系

⑤数字的多少/大小/前后

⑥加/减法表的认识

◎课间

1、听到下课铃后，等待教师宣布下课。

2、听到教师说“同学们，再见”，跟随其他的学生整齐的回答“老师，再见”。

3、收拾桌面和抽屉里面的物品。

4、排队上厕所，洗手。

5、回课室喝水。

6、不能在课室内追逐和大声喧哗。

7、等待下节课的上课铃响。

◎放学

1、收拾抽屉和桌面的所有物品，并检查是否有遗漏的物品。

2、把椅子推进桌子底下，摆放整齐。

3、离开时，和老师、同学说“再见”。